Laboratorijas darbi ķīmijā vidusskolai
Nācis klajā jauns mācību izdevums skolēniem pētniecisko iemaņu veidošanā ķīmijas stundās vidusskolā „Laboratorijas darbi 10. Klasei. Pēti un eksperimentē!”.
Ķīmija 12. klasei
Mācību grāmatas „Ķīmija 12. klasei” autori ir Āris Kaksis un Velga Kakse, un tā veidota atbilstīgi jaunajam Valsts vispārējās vidējās izglītības ķīmijas mācību priekšmeta standartam.
Ķīmija 11. klasei
Mācību grāmatas „Ķīmija 11. klasei” autori ir Uldis Bergmanis, Āris Kaksis, Velga Kakse, un tā veidota atbilstīgi jaunajam Valsts vispārējās vidējās izglītības ķīmijas mācību priekšmeta standartam.
Ķīmija 10. klasei
Mācību grāmata ‘’Ķīmija 10.klasei” veidota atbilstīgi jaunajam Valsts vispārējās vidējās izglītības ķīmijas mācību priekšmeta standartam un paredzēta skolēniem ķīmijas obligātā mācību satura apguvei. Mācību grāmatu papildina skolotājiem paredzētais metodiskais līdzeklis „Ķīmija 10. klasei. Skolotāju grāmata ”
Neorganiskā ķīmija vidusskolām
Ulda Bergmaņa mācību grāmata "Neorganiskā ķīmija vidusskolām" paredzēta ķīmijas pamatkursa apguvei vidusskolā
Tabulas un aprēķini ķīmijā
Skolotājas Agritas Sakses sastādītajā uzziņu krājumā "Tabulas un aprēķini ķīmijā 8.–12. klasei" ir apkopotas tabulas, kas nepieciešamas pamatskolas un vidusskolas ķīmijas kursa apguvei
Ķīmisko elementu un šķīdības tabula
Lietošanai skolēnu darba vietās paredzēta abpusēja A4 formāta laminēta loksnes, kuras vienā pusē ir «Ķīmisko elementu periodiskā tabula», bet otrā pusē – «Šķīdības tabula»
Transparenti ķīmijā 8. - 12. klasei
Uzskates materiālu ķīmijā veido 41 krāsains un informatīvs transparents, kas aptver nozīmīgākās mācību tēmas gan pamatskolā, gan vidusskolā.
Dabaszinības 10. klasei
Mācību grāmata „Dabaszinības 10. klasei” paredzēta obligātā mācību satura apguvei un veidota atbilstīgi jaunajam dabaszinību mācību priekšmeta standartam un IZM izveidotajai paraugprogrammai
Dabaszinības 11. klasei
"Dabaszinības 11. klasei" ir komplektizdevuma turpinājums, kurā skolēni iepazīsies ar makropasaulas likumsakarībām un parādībām...
