Sagatavošanā komplektizdevums "Matemātika 11. klasei"
Mācību komplekts „Matemātika 11.klasei”, kas sastāv no mācību grāmatas un skolotāja grāmatas, paredzēts vidējās izglītības atbilstošā posma mācību satura apguvei un veidots atbilstoši noteikumiem par valsts vispārējās vidējās izglītības standartiem.

Matemātika 11.klasei.
Evija Slokenberga, Inga France, Ilze France
Mācību komplekts „Matemātika 11.klasei”, kas sastāv no mācību grāmatas un skolotāja grāmatas, paredzēts vidējās izglītības atbilstošā posma mācību satura apguvei un veidots atbilstoši noteikumiem par valsts vispārējās vidējās izglītības standartiem. Mācību komplekts turpina 10.klases matemātikas grāmatā aizsāktās tradīcijas.
Mācību grāmatas pamatā izmantota projektā ”Mācību satura izstrāde un skolotāju tālākizglītība dabaszinātņu, matemātikas un tehnoloģiju priekšmetos” izstrādātais mācību saturs un metodiskie ieteikumi. Grāmatā algebras un ģeometrijas jautājumi ir apvienoti, pārmaiņus piedāvājot tematus gan no algebras, gan ģeometrijas kursa.
Mācību grāmatā teorētiskais materiāls izklāstīts pēctecīgs un skolēniem saprotami. Tas bagātīgi papildināts ar piemēriem, krāsainiem attēliem, zīmējumiem, grafikiem un shēmām. Nodaļas papildinātas ar uzdevumu sērijām, kas sevī ietver uzdevumus pamatprasmju un zināšanu nostiprināšanai, pētnieciskos uzdevumus un uzdevumus nodaļā apgūto zināšanu un prasmju pašnovērtējumam.
Mācību saturs grāmatā sakārtots 9 nodaļās atbilstoši mācību priekšmeta programmai. Pirmajās astoņās no tām tiek piedāvāts obligātais mācību saturs, bet devītajā nodaļā aplūkoti jautājumi, kas obligātajās standarta prasībās nav iekļauti.
1. nodaļa. Algebriskas nevienādības
2. nodaļa. Ģeometriskie pārveidojumi
3. nodaļa. Statistikas elementi
4. nodaļa. Kombinatorikas elementi
5. nodaļa. Varbūtību teorijas elementi
6. nodaļa. Paralelitāte un perpendikularitāte telpā
7. nodaļa. Trigonometriskie vienādojumi un nevienādības
8. nodaļa. Prizmas
Skolotāja grāmatā piedāvāts stundu sadalījuma plāns, sniegti autoru komentāri un ieteikumi, apgūstot katru mācību grāmatas tematam paredzēto mācību saturu, doti metodiskie norādījumi, kā strādāt ar mācību grāmatu, piedāvāti pētniecisko uzdevumu iespējamie risinājumi un komentāri konkrētā darba organizēšanā, kā arī iekļauti nobeiguma pārbaudes darbi divos variantos un to vērtēšanas kritēriji.
Evija Slokenberga, Inga France, Ilze France
Mācību komplekts „Matemātika 11.klasei”, kas sastāv no mācību grāmatas un skolotāja grāmatas, paredzēts vidējās izglītības atbilstošā posma mācību satura apguvei un veidots atbilstoši noteikumiem par valsts vispārējās vidējās izglītības standartiem. Mācību komplekts turpina 10.klases matemātikas grāmatā aizsāktās tradīcijas.
Mācību grāmatas pamatā izmantota projektā ”Mācību satura izstrāde un skolotāju tālākizglītība dabaszinātņu, matemātikas un tehnoloģiju priekšmetos” izstrādātais mācību saturs un metodiskie ieteikumi. Grāmatā algebras un ģeometrijas jautājumi ir apvienoti, pārmaiņus piedāvājot tematus gan no algebras, gan ģeometrijas kursa.
Mācību grāmatā teorētiskais materiāls izklāstīts pēctecīgs un skolēniem saprotami. Tas bagātīgi papildināts ar piemēriem, krāsainiem attēliem, zīmējumiem, grafikiem un shēmām. Nodaļas papildinātas ar uzdevumu sērijām, kas sevī ietver uzdevumus pamatprasmju un zināšanu nostiprināšanai, pētnieciskos uzdevumus un uzdevumus nodaļā apgūto zināšanu un prasmju pašnovērtējumam.
Mācību saturs grāmatā sakārtots 9 nodaļās atbilstoši mācību priekšmeta programmai. Pirmajās astoņās no tām tiek piedāvāts obligātais mācību saturs, bet devītajā nodaļā aplūkoti jautājumi, kas obligātajās standarta prasībās nav iekļauti.
1. nodaļa. Algebriskas nevienādības
2. nodaļa. Ģeometriskie pārveidojumi
3. nodaļa. Statistikas elementi
4. nodaļa. Kombinatorikas elementi
5. nodaļa. Varbūtību teorijas elementi
6. nodaļa. Paralelitāte un perpendikularitāte telpā
7. nodaļa. Trigonometriskie vienādojumi un nevienādības
8. nodaļa. Prizmas
Skolotāja grāmatā piedāvāts stundu sadalījuma plāns, sniegti autoru komentāri un ieteikumi, apgūstot katru mācību grāmatas tematam paredzēto mācību saturu, doti metodiskie norādījumi, kā strādāt ar mācību grāmatu, piedāvāti pētniecisko uzdevumu iespējamie risinājumi un komentāri konkrētā darba organizēšanā, kā arī iekļauti nobeiguma pārbaudes darbi divos variantos un to vērtēšanas kritēriji.

Pievienot jaunu atsauksmi..

