Kursu apjoms 12 stundas.

Kursu maksa par abām daļām vienai personai Ls 24 + PVN.

1. daļa. Nodarbības vada Ilgonis Vilks

Dabaszinību mācību priekšmeta obligātais mācību saturs.
Pētnieciskās darbības soļi un to mācīšanas metodika pētnieciskajos darbos dabaszinību stundās 5. un 6. klasē.
Mācību sasniegumu vērtēšana pētnieciskajos darbos.
Dabaszinātņu nozīme skolēnu nākotnes profesijas izvēlē. Tehnoloģiju un dabaszinātņu sasniegumu aktualitātes.
Tematiem „Enerģijas avoti”, „Laika skaitīšana”, „Spoguļi”, „Skaņa”, „Ātrums un spēks”, „Elektrība” atbilstošo pētniecisko prasmju apgūšana.
Ierīču komplektu izmantošanas iespējas dabaszinību stundās.
Drošības noteikumu ievērošana, pētot fizikālas parādības un procesus.

 

2 daļa. Nodarbības vada Aiva Gaidule

Tematu „Vielu pārvērtības”, Šķīdumi”, „Bīstamas vielas” plānošana.
Pētniecisko darbu par vielu pārvērtībām veikšana, ievērojot pētnieciskās darbības soļus. Komplekta „Vielas un to pārvērtības” izmantošanas iespējas.
Vielu ķīmisko pārvērtību mācīšanas metodika.
Drošības noteikumi pētnieciskajos darbos.
Pētījuma „Apkārtējās vides piesārņojums” veikšanas metodiskie un didaktiskie aspekti. Grupu darbs pētniecisko prasmju apguvē.
Ķīmijas zinātnes sasniegumi un ietekme uz ikdienas dzīvi.
Diskusijas un pieredzes apmaiņa.

 

Jauna aktualizēta skolotāju tālākizglītības programma, kurā liela vērību būs veltīta ģeogrāfijas mācīšanai 8. klasē un trīs līmeņu uzdevumu izmantošanai mācību procesā. Kursos skolotāji iepazīsies ar digitālajiem pāebaudes darbiem ģeogrāfijā, kā arī uzzinās aktuālo informāciju, kas saistīta ar ģeogrāfijas mācīšanas metodiku.

Kursu apjoms 12 stundas.

Kursus vada Agra Lipsberga.

Kursu cena vienam dalībniekamls 24 + PVN.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar obligātajā mācību saturā noteiktajām pētnieciskās darbības prasmēm, pētniecisko grupu darbu organizēšanas metodiskajiem aspektiem, ar ieteikumiem, kā vērtēt skolēnu mācību sasniegumus pētnieciskajā darbībā. Praktisko nodarbību laikā skolotāji veiks pētnieciskos darbus un iepazīsies ar mācību līdzekļu izmantošanas iespējām dabaszinību stundās.

Kursu laikā paredzētas tikai praktiskās nodarbības un mācību stundu modelēšana. 

Nodarbības vada Zina Jonušaite.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar obligātajā mācību saturā noteiktajām pētnieciskās darbības prasmēm, pētniecisko grupu darbu organizēšanas metodiskajiem aspektiem, ar ieteikumiem, kā vērtēt skolēnu mācību sasniegumus pētnieciskajā darbībā. Praktisko nodarbību laikā skolotāji veiks pētnieciskos darbus un iepazīsies ar mācību līdzekļu izmantošanas iespējām dabaszinību stundās.

Kursu laikā paredzētas tikai praktiskās nodarbības un mācību stundu modelēšana. 

Nodarbības vada Zina Jonušaite.

Kursi pārcelti uz 29. un 30. augustu!

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar obligātajā mācību saturā noteiktajām pētnieciskās darbības prasmēm, pētniecisko grupu darbu organizēšanas metodiskajiem aspektiem, ar ieteikumiem, kā vērtēt skolēnu mācību sasniegumus pētnieciskajā darbībā. Praktisko nodarbību laikā skolotāji veiks pētnieciskos darbus un iepazīsies ar mācību līdzekļu izmantošanas iespējām dabaszinību stundās.

Kursu laikā paredzētas tikai praktiskās nodarbības un mācību stundu modelēšana. 

Nodarbības vada Zina Jonušaite.

Programma paredzēta latviešu valodas skolotāju atbalstam darbā ar jaunajām interaktīvajām tehnoloģijām, akcentējot mūsdienīgas mācību metodes.

Programmas īss apraksts:   
1. Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Mācību materiālu izmantošana un veidošana, izmantojot programmatūru ActivInspire. Nākotnes latviešu valodas stundas vīzijas kopīga veidošana, izmantojot informāciju tehnoloģiju un multimediālās iespējas.
2. Dzimtā valoda kā domāšanas un izziņas process. Komunikatīvās un valodas kompetences attīstīšanas didaktiskie aspekti digitālo līdzekļu izmantošanas kontekstā.
3. Interaktīvo materiālu struktūra, saturs un daudzveidīgās izmantošanas iespējas konkrētās mācību stundās 5. un 6. klasē.
Balsošanas iekārtu izmantošana skolēnu mācību prasmju diagnosticēšanai un novērtēšanai.

Nodarbības vada Santa Mežvēvere un Jānis Romanovskis.

Programma paredzēta latviešu valodas skolotāju atbalstam darbā ar jaunajām interaktīvajām tehnoloģijām, akcentējot mūsdienīgas mācību metodes.

Programmas īss apraksts:   
1. Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Mācību materiālu izmantošana un veidošana, izmantojot programmatūru ActivInspire. Nākotnes latviešu valodas stundas vīzijas kopīga veidošana, izmantojot informāciju tehnoloģiju un multimediālās iespējas.
2. Dzimtā valoda kā domāšanas un izziņas process. Komunikatīvās un valodas kompetences attīstīšanas didaktiskie aspekti digitālo līdzekļu izmantošanas kontekstā.
3. Interaktīvo materiālu struktūra, saturs un daudzveidīgās izmantošanas iespējas konkrētās mācību stundās 5. un 6. klasē.
Balsošanas iekārtu izmantošana skolēnu mācību prasmju diagnosticēšanai un novērtēšanai.

Nodarbības vada Santa Mežvēvere un Jānis Romanovskis.

Kursi pārcelti uz 16. un 17. jūniju!

Kursi notiks Rīgā, Biķernieku ielā 15.

1. daļa. Nodarbības vada Agra Lipsberga un Jānis Romanovskis

Metodes un paņēmieni ģeogrāfijas stundās pamatskolā. Vizuālo materiālu nozīme un izmantošana.

Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma ģeogrāfijas mācību procesā. Interaktīvās klases izmantošana ģeogrāfijas stundās.

Mācību materiālu izmantošanas un veidošanas iespējas, izmantojot programmatūru ActivInspire.

 2. daļa. Nodarbības vada Agra Lipsberga

Darbs ar strukturētu tekstu, diagrammām, klimatogrammām, shēmām. Skolēnu izziņas darbības aktivizēšana.

Didaktiskie un metodiskie aspekti Āfrikas kontinenta ģeogrāfijas mācīšanā.

Pētnieciskās darbības īstenošana ģeogrāfijas stundās. Aktualitātes, kas saistītas ar demogrāfiskajiem procesiem un cilvēka saimnieciskās darbības ietekmi uz vidi Āfrikas kontinentā.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar obligātajā mācību saturā noteiktajām pētnieciskās darbības prasmēm, pētniecisko grupu darbu organizēšanas metodiskajiem aspektiem, ar ieteikumiem, kā vērtēt skolēnu mācību sasniegumus pētnieciskajā darbībā. Praktisko nodarbību laikā skolotāji veiks pētnieciskos darbus un iepazīsies ar mācību līdzekļu izmantošanas iespējām dabaszinību stundās.

Kursu laikā paredzētas tikai praktiskās nodarbības un mācību stundu modelēšana. 

Nodarbības vada Zina Jonušaite.

Kursu nodarbības pārceltas uz 15. un 16. augustu!

Programma paredzēta sākumskolas skolotāju atbalstam darbā ar jaunajām interaktīvajām tehnoloģijām, akcentējot mūsdienīgas mācību metodes un balstoties uz lingvokomunikatīvo pieeju latviešu valodas mācīšanā.  

Programmas īss apraksts:  
1. Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Mācību materiālu izmantošana un veidošana, izmantojot programmatūru ActivInspire. Nākotnes latviešu valodas stundas sākumskolā vīzijas kopīga veidošana, izmantojot informāciju tehnoloģiju un multimediālās iespējas.
2. Dzimtā valoda kā domāšanas un izziņas process. Lingvokomunikatīvās pieejas didaktiskie aspekti digitālo līdzekļu izmantošanas kontekstā.  
3. Interaktīvo materiālu struktūra, saturs un daudzveidīgās izmantošanas iespējas konkrētās mācību stundās 1. un 2. klasē.
Skolēnu ar atšķirīgām izziņas uztveres spējām (audiāliķu, vizuāliķu, kinestētiķu) iesaistīšana interaktīvā mācību procesā.

Nodarbības vada RPIVA asoc. prof. Zenta Anspoka un Jānis Romanovskis. 

ActivInspire 16 stundu* kursi

*4 nodarbības pa 4 mācību stundām (4 x 45 min)

1.       Ievads

Tāfeles lietošanas apgūšanas princips – soli pa solim:

1)      Kā lietot interaktīvo tāfeli parastās krīta vai flomāsteru tāfeles vietā?

·         Datnes izveidošana, saglabāšana, atvēršana, Lapu pārlūks

·         Iesācēju klupšanas akmeņi, un kā tos pārvarēt.

·         Pamatrīki – Atlases rīks, Pildspalva, Dzēšgumija, Marķieris, Atsaukt, Atcelt atsaukto, Lapas pāršķiršana, Atkritne…

2)      Kur ņemt un kā izmantot gatavus materiālus?

 

2.       Digitālu mācību materiālu veidošanas pamati

1)      Resursu pārlūks

·        Dažādu resursu pievienošana darblapai (fons, attēls, aktivitāte u.c.),

·         Resurspakas lejupielāde un pievienošana pārlūkam.

2)      Teksta un attēlu pievienošana.

·         Teksta rīks. Teksta rediģēšana, formatēšana.

·         Kameras rīks.

·         Teksta un attēlu kopēšana no interneta, citu lietojumprogrammu datnēm.

3)      Režģa (rūtiņu, līniju) pievienošana un pielāgošana.

4)      Figūru rīks, tā izmantošanas mērķi.

5)      Matemātikas rīki un to pielietojums dažādos mācību priekšmetos.

·         Lineāls, transportieris, cirkulis, metamkauliņš, kalkulators, XY punkts

6)      Demonstrāciju rīki – Aizslietnis, Starmetis, Lupa.

 

3.        Interaktīvās metodes I

1)      Dažādas interaktīvās metodes, to izveidošana un pielietojums:

·         vilkt un novietot, paškopējoši objekti,

·         paslēpes, špikeri,  ierobežotāji un bloķētāji,

·         maģiskā tinte, maģiskā kaste,

·         šķirošanas uzdevumi, laika mašīna.

2)      Lapas piezīmes, to izveidošana un nolūks.

 

4.       Interaktīvās metodes II

1)      Turpinājums iepazīt interaktīvās metodes, to izveidi un pielietojumu:

·         lapas uzstādījumi,

·         etiķete,

·         konteineri,

·         Darbību pārlūks, pogas,

·         skaņas ieraksts, pulkstenis, slīdlente,

·         ievietot datni, saiti, multimediju datni.

2)      Savu resursu pievienošana Resursu bibliotēkai.

Programma paredzēta sākumskolas skolotāju atbalstam darbā ar jaunajām interaktīvajām tehnoloģijām, akcentējot mūsdienīgas mācību metodes un balstoties uz lingvokomunikatīvo pieeju latviešu valodas mācīšanā.  

Programmas īss apraksts:  
1. Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Mācību materiālu izmantošana un veidošana, izmantojot programmatūru ActivInspire. Nākotnes latviešu valodas stundas sākumskolā vīzijas kopīga veidošana, izmantojot informāciju tehnoloģiju un multimediālās iespējas.
2. Dzimtā valoda kā domāšanas un izziņas process. Lingvokomunikatīvās pieejas didaktiskie aspekti digitālo līdzekļu izmantošanas kontekstā.  
3. Interaktīvo materiālu struktūra, saturs un daudzveidīgās izmantošanas iespējas konkrētās mācību stundās 1. un 2. klasē.
Skolēnu ar atšķirīgām izziņas uztveres spējām (audiāliķu, vizuāliķu, kinestētiķu) iesaistīšana interaktīvā mācību procesā.

Nodarbības vada RPIVA asoc. prof. Zenta Anspoka un Jānis Romanovskis.

ActivInspire 16 stundu* kursi

*4 nodarbības pa 4 mācību stundām (4 x 45 min)

1.       Ievads

Tāfeles lietošanas apgūšanas princips – soli pa solim:

1)      Kā lietot interaktīvo tāfeli parastās krīta vai flomāsteru tāfeles vietā?

·         Datnes izveidošana, saglabāšana, atvēršana, Lapu pārlūks

·         Iesācēju klupšanas akmeņi, un kā tos pārvarēt.

·         Pamatrīki – Atlases rīks, Pildspalva, Dzēšgumija, Marķieris, Atsaukt, Atcelt atsaukto, Lapas pāršķiršana, Atkritne…

2)      Kur ņemt un kā izmantot gatavus materiālus?

 

2.       Digitālu mācību materiālu veidošanas pamati

1)      Resursu pārlūks

·        Dažādu resursu pievienošana darblapai (fons, attēls, aktivitāte u.c.),

·         Resurspakas lejupielāde un pievienošana pārlūkam.

2)      Teksta un attēlu pievienošana.

·         Teksta rīks. Teksta rediģēšana, formatēšana.

·         Kameras rīks.

·         Teksta un attēlu kopēšana no interneta, citu lietojumprogrammu datnēm.

3)      Režģa (rūtiņu, līniju) pievienošana un pielāgošana.

4)      Figūru rīks, tā izmantošanas mērķi.

5)      Matemātikas rīki un to pielietojums dažādos mācību priekšmetos.

·         Lineāls, transportieris, cirkulis, metamkauliņš, kalkulators, XY punkts

6)      Demonstrāciju rīki – Aizslietnis, Starmetis, Lupa.

 

3.        Interaktīvās metodes I

1)      Dažādas interaktīvās metodes, to izveidošana un pielietojums:

·         vilkt un novietot, paškopējoši objekti,

·         paslēpes, špikeri,  ierobežotāji un bloķētāji,

·         maģiskā tinte, maģiskā kaste,

·         šķirošanas uzdevumi, laika mašīna.

2)      Lapas piezīmes, to izveidošana un nolūks.

 

4.       Interaktīvās metodes II

1)      Turpinājums iepazīt interaktīvās metodes, to izveidi un pielietojumu:

·         lapas uzstādījumi,

·         etiķete,

·         konteineri,

·         Darbību pārlūks, pogas,

·         skaņas ieraksts, pulkstenis, slīdlente,

·         ievietot datni, saiti, multimediju datni.

2)      Savu resursu pievienošana Resursu bibliotēkai.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar obligātajā mācību saturā noteiktajām pētnieciskās darbības prasmēm, pētniecisko grupu darbu organizēšanas metodiskajiem aspektiem, ar ieteikumiem, kā vērtēt skolēnu mācību sasniegumus pētnieciskajā darbībā. Praktisko nodarbību laikā skolotāji veiks pētnieciskos darbus un iepazīsies ar mācību līdzekļu izmantošanas iespējām dabaszinību stundās.

Kursu laikā paredzētas tikai praktiskās nodarbības un mācību stundu modelēšana. 

Nodarbības vada Zina Jonušaite.

Nodarbību saturs:

Aktuālu bioloģijas jautājumu iekļaušana skolēnu pētnieciskajos darbos.
Pētnieciskā darba „DNS izdalīšana no šūnām” veikšana, ievērojot pētnieciskās darbības soļus.

Augu un dzīvnieku šūnu pētīšana mikroskopā. Mikropreparātu sagatavošana. Pētniecisko darbu „Mitoze sīpola saknes šūnās” un „Osmoze augu šūnās” veikšana. Iegūto datu matemātiskā apstrāde.

Nodarbības vada Lielvārdes vidusskolas bioloģijas skolotāja mag. paed. Daiga Brante. 

Nodarbību saturs:

Iepazīšanās ar jaunākās paaudzes mikroskopu iespējām, to savietošana ar IT. Drošības noteikumu ievērošana darbā ar mikroskopu, mikroparātiem.
Pagaidu mikropreparātu pagatavošana.
Pētnieciskā darba „Rauga vielmaiņa (rauga metaboliskā aktivitāte)” veikšana, ievērojot pētnieciskās darbības soļus.

Ilglaicīgu pētniecisko darbu veikšanas metodika. Pētnieciskā darba „Vides faktoru ietekme uz pelējumsēņu vairošanos”.

Nodarbības vada Lielvārdes vidusskolas bioloģijas skolotāja mag. paed. Daiga Brante.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Kursi pārcelti uz 7. un 8. aprīli. 

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar obligātajā mācību saturā noteiktajām pētnieciskās darbības prasmēm, pētniecisko grupu darbu organizēšanas metodiskajiem aspektiem, ar ieteikumiem, kā vērtēt skolēnu mācību sasniegumus pētnieciskajā darbībā. Praktisko nodarbību laikā skolotāji veiks pētnieciskos darbus un iepazīsies ar mācību līdzekļu izmantošanas iespējām dabaszinību stundās.

1. nodarbība

Lektors Māris Roga

Paldies, ka izvēlējāties izdevniecības "Lielvārds" piedāvājumu! Mums par lielu prieku grupa ir nokomplektēta :)

Aicinām izvēlēties citu datumu.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Nodarbību saturs:

Aktuālu bioloģijas jautājumu iekļaušana skolēnu pētnieciskajos darbos.
Pētnieciskā darba „DNS izdalīšana no šūnām” veikšana, ievērojot pētnieciskās darbības soļus.

Augu un dzīvnieku šūnu pētīšana mikroskopā. Mikropreparātu sagatavošana. Pētniecisko darbu „Mitoze sīpola saknes šūnās” un „Osmoze augu šūnās” veikšana. Iegūto datu matemātiskā apstrāde.

Nodarbības vada Lielvārdes vidusskolas bioloģijas skolotāja mag. paed. Daiga Brante. 

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Nodarbību saturs:

Iepazīšanās ar jaunākās paaudzes mikroskopu iespējām, to savietošana ar IT. Drošības noteikumu ievērošana darbā ar mikroskopu, mikroparātiem.
Pagaidu mikropreparātu pagatavošana.
Pētnieciskā darba „Rauga vielmaiņa (rauga metaboliskā aktivitāte)” veikšana, ievērojot pētnieciskās darbības soļus.

Ilglaicīgu pētniecisko darbu veikšanas metodika. Pētnieciskā darba „Vides faktoru ietekme uz pelējumsēņu vairošanos”.

Nodarbības vada Lielvārdes vidusskolas bioloģijas skolotāja mag. paed. Daiga Brante.

Paldies, ka izvēlējāties izdevniecības "Lielvārds" piedāvājumu! Mums par lielu prieku grupa ir nokomplektēta :)

Aicinām izvēlēties citu datumu.

Paldies, ka izvēlējāties izdevniecības "Lielvārds" piedāvājumu! Mums par lielu prieku grupa ir nokomplektēta :)

Aicinām izvēlēties citu datumu.

 

Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Programmatūras ActivInspire iespējas. Skolēnu sasniegumu novērtēšana, izmantojot balsošanas iekārtas ActiVote un ActivExpression.

Dzimtā valoda kā domāšanas uz izziņas process. Komunikatīvās un valodas kompetences attīstīšanas metodiskie un didaktiskie aspekti interaktīvo materiālu izmantošanas kontekstā.

Interaktīvo materiālu saturs un struktūra, to izmantošanas iespējas mācību procesā.

Nodarbību laikā vidusskolas dabaszinību skolotāji iepazīsies ar 12. klases dabaszinību kursa saturā esošajiem fizikas jautājumiem un to mācīšanas metodiskajiem aspektiem.

Nodarbības vadīs komplektizdevuma "Dabaszinības vidusskolai" autoru kolektīva vadītājs Ilgonis Vilks.

Nodarbības tiek organizētas sadarbībā ar Rīgas Izglītības un informatīvi metodisko centru.

Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Programmatūras ActivInspire iespējas. Skolēnu sasniegumu novērtēšana, izmantojot balsošanas iekārtas ActiVote un ActivExpression.

Dzimtā valoda kā domāšanas uz izziņas process. Komunikatīvās un valodas kompetences attīstīšanas metodiskie un didaktiskie aspekti interaktīvo materiālu izmantošanas kontekstā.

Interaktīvo materiālu saturs un struktūra, to izmantošanas iespējas mācību procesā.

Nodarbību laikā vidusskolas dabaszinību skolotāji iepazīsies ar 10. klases dabaszinību kursa saturā esošajiem fizikas jautājumiem un to mācīšanas metodiskajiem aspektiem.

Nodarbībās tiks aplūkoti arī jautājumi par mācību satura plānošanu.

 

Nodarbības vadīs komplektizdevuma "Dabaszinības vidusskolai" autoru kolektīva vadītājs Ilgonis Vilks un "Dabaszinības 10. klasei" autore Liene Zeile.

Nodarbības tiek organizētas sadarbībā ar Rīgas Izglītības un informatīvi metodisko centru.

Tālākizglītības kursu saturs:

1. daļa. Lektore dr. philol. Ilze Lokmane

Valodas funkcionālo stilu mācīšanas didaktiskie aspekti vidusskolā. Skolēnu prasme izmantot valodas līdzekļus atbilstoši saziņas situācijai. Funkcionālo stilu attīstīšanas metodiskie paņēmieni. Tekstu funkcionālo stilu analīzes paņēmieni vidusskolas mācību stundās.
Sintakses un interpunkcijas jautājumu mācīšanas metodiskie aspekti vidusskolā. Sintaktisko konstrukciju un pieturzīmju konstrukcija tekstā. Biežāk sastopamo sintaktisko konstrukciju veidojumu kļūdas.

2. daļa. Lektore mag. philol. Zane Matesoviča 

 Sociokultūras kompetences attīstīšanas mērķis un nepieciešamība latviešu valodas stundās. Sociokultūras kompetences iekļaušana mācību saturā, tās nozīme sevis, savas tautas un pasaules kultūras iepazīšanas procesā.

Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Mācību materiālu izmantošana un veidošana, izmantojot programmatūru ActivInspire. Nākotnes latviešu valodas stundas vīzijas kopīga veidošana, izmantojot informāciju tehnoloģiju un multimediālās iespējas.
Balsošanas iekārtu izmantošana skolēnu mācību prasmju diagnosticēšanai un novērtēšanai vidusskolas posmā.
 

Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Programmatūras ActivInspire iespējas. Skolēnu sasniegumu novērtēšana, izmantojot balsošanas iekārtas ActiVote un ActivExpression.

Dzimtā valoda kā domāšanas uz izziņas process. Komunikatīvās un valodas kompetences attīstīšanas metodiskie un didaktiskie aspekti interaktīvo materiālu izmantošanas kontekstā.

Interaktīvo materiālu saturs un struktūra, to izmantošanas iespējas mācību procesā.

Kursi tiek organizēti sadarbībā ar Rīgas pilsētas izglītības un informatīvi metodisko centru.  

Nodarbību laikā vidusskolas dabaszinību skolotāji iepazīsies ar 11. klases dabaszinību kursa saturā esošajiem fizikas jautājumiem un to mācīšanas metodiskajiem aspektiem.

Nodarbības vadīs komplektizdevuma "Dabaszinības vidusskolai" autoru kolektīva vadītājs Ilgoni Vilks.

Nodarbības tiek organizētas sadarbībā ar Rīgas Izglītības un informatīvi metodisko centru.

Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Programmatūras ActivInspire iespējas. Skolēnu sasniegumu novērtēšana, izmantojot balsošanas iekārtas ActiVote un ActivExpression.

Dzimtā valoda kā domāšanas uz izziņas process. Komunikatīvās un valodas kompetences attīstīšanas metodiskie un didaktiskie aspekti interaktīvo materiālu izmantošanas kontekstā.

Interaktīvo materiālu saturs un struktūra, to izmantošanas iespējas mācību procesā.

 Kursi tiek organizēti sadarbībā ar Rīgas pilsētas izglītības un informatīvi metodisko centru. 

Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Programmatūras ActivInspire iespējas. Skolēnu sasniegumu novērtēšana, izmantojot balsošanas iekārtas ActiVote un ActivExpression.

Dzimtā valoda kā domāšanas uz izziņas process. Komunikatīvās un valodas kompetences attīstīšanas metodiskie un didaktiskie aspekti interaktīvo materiālu izmantošanas kontekstā.

Interaktīvo materiālu saturs un struktūra, to izmantošanas iespējas mācību procesā.

Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Mācību materiālu izmantošana un veidošana, izmantojot programmatūru ActivInspire. Nākotnes latviešu valodas stundas vīzijas kopīga veidošana, izmantojot informāciju tehnoloģiju un multimediālās iespējas.

Dzimtā valoda kā domāšanas un izziņas process. Komunikatīvās un valodas kompetences attīstīšanas didaktiskie aspekti digitālo līdzekļu izmantošanas kontekstā.
Interaktīvo materiālu struktūra, saturs un daudzveidīgās izmantošanas iespējas konkrētās mācību stundās 5. un 6. klasē.
Balsošanas iekārtu izmantošana skolēnu mācību prasmju diagnosticēšanai un novērtēšanai.

Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Programmatūras ActivInspire iespējas. Skolēnu sasniegumu novērtēšana, izmantojot balsošanas iekārtas ActiVote un ActivExpression.

Dzimtā valoda kā domāšanas uz izziņas process. Komunikatīvās un valodas kompetences attīstīšanas metodiskie un didaktiskie aspekti interaktīvo materiālu izmantošanas kontekstā.

Interaktīvo materiālu saturs un struktūra, to izmantošanas iespējas mācību procesā.

Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Programmatūras ActivInspire iespējas. Skolēnu sasniegumu novērtēšana, izmantojot balsošanas iekārtas ActiVote un ActivExpression.

Dzimtā valoda kā domāšanas uz izziņas process. Komunikatīvās un valodas kompetences attīstīšanas metodiskie un didaktiskie aspekti interaktīvo materiālu izmantošanas kontekstā.

Interaktīvo materiālu saturs un struktūra, to izmantošanas iespējas mācību procesā.

Nodarbību saturs:

Aktuālu bioloģijas jautājumu iekļaušana skolēnu pētnieciskajos darbos.
Pētnieciskā darba „DNS izdalīšana no šūnām” veikšana, ievērojot pētnieciskās darbības soļus.

Augu un dzīvnieku šūnu pētīšana mikroskopā. Mikropreparātu sagatavošana. Pētniecisko darbu „Mitoze sīpola saknes šūnās” un „Osmoze augu šūnās” veikšana. Iegūto datu matemātiskā apstrāde.

Nodarbības vada Lielvārdes vidusskolas bioloģijas skolotāja mag. paed. Daiga Brante. 

Interaktīvo tehnoloģiju vieta un loma mācību procesā. Programmatūras ActivInspire iespējas. Skolēnu sasniegumu novērtēšana, izmantojot balsošanas iekārtas ActiVote un ActivExpression.

Dzimtā valoda kā domāšanas uz izziņas process. Komunikatīvās un valodas kompetences attīstīšanas metodiskie un didaktiskie aspekti interaktīvo materiālu izmantošanas kontekstā.

Interaktīvo materiālu saturs un struktūra, to izmantošanas iespējas mācību procesā.

Nodarbību saturs:

Iepazīšanās ar jaunākās paaudzes mikroskopu iespējām, to savietošana ar IT. Drošības noteikumu ievērošana darbā ar mikroskopu, mikroparātiem.
Pagaidu mikropreparātu pagatavošana.
Pētnieciskā darba „Rauga vielmaiņa (rauga metaboliskā aktivitāte)” veikšana, ievērojot pētnieciskās darbības soļus.

Ilglaicīgu pētniecisko darbu veikšanas metodika. Pētnieciskā darba „Vides faktoru ietekme uz pelējumsēņu vairošanos”.

Nodarbības vada Lielvārdes vidusskolas bioloģijas skolotāja mag. paed. Daiga Brante.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Kursi tiek organizēti sadarbībā ar Rīgas pilsētas izglītības un informatīvi metodisko centru. 

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Kursi tiek organizēti sadarbībā ar Rīgas pilsētas izglītības un informatīvi metodisko centru. 

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Kursi tiek organizēti sadarbībā ar Rīgas pilsētas izglītības un informatīvi metodisko centru. 

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Kursi tiek organizēti sadarbībā ar Rīgas pilsētas izglītības un informatīvi metodisko centru. 

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Kursi tiek organizēti sadarbībā ar Rīgas pilsētas izglītības un informatīvi metodisko centru. 

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Kursi tiek organizēti sadarbībā ar Rīgas pilsētas izglītības un informatīvi metodisko centru. 

4. „Darblapu failu adaptācijas iespējas un mijiedarbība ar citām lietojumprogrammām” 1 akadēmiskā stunda,
Darblapu failu publicēšana, eksportēšana un konvertēšana. To izmantošana mijiedarbībā ar multimēdiju lietojumprogrammām, MS Office lietojumprogrammām;

5. “Modernās tehnoloģijas un interaktīvās metodes mācību sasniegumu pārbaudē” 2 akadēmiskās stundas,
Pārbaudes testu veidošana, skolēnu atbilžu reģistrēšana, apkopošana un analīze ar Activote un Activexpression balsošanas sistēmām.

Noslēguma nodarbībā tiks izsniegtas kursu beigšanas apliecības!

Kursu programma paredzēta sākumskolas skolotāju atbalstam darbā ar jaunajām interaktīvajām tehnoloģijām, akcentējot mūsdienīgas mācību metodes un balstoties uz lingvokomunikatīvo pieeju latviešu valodas mācīšanā.

Kursu programma paredzēta sākumskolas skolotāju atbalstam darbā ar jaunajām interaktīvajām tehnoloģijām, akcentējot mūsdienīgas mācību metodes un balstoties uz lingvokomunikatīvo pieeju latviešu valodas mācīšanā.

Kursu laikā latviešu valodas skolotāji iepazīsies ar jauno valsts vispārējās izglītības standartu latviešu valodā, valodas funkcionālo stilu mācīšanas didaktiskajiem aspektiem un jaunākajām atziņām latviešu valodas mācīšanas metodikā. Kursu laikā skolotāji iepazīsies ar interaktīvās tāfeles izmantošanas iespējām latviešu valodas stundās. Nodarbības vadīs dr.philol. Ilze Lokmane, mag.philol. Zane Matesoviča, mag.philol. Egina Birzgale.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

3. „Vizualizācijas un animācijas iespējas un nozīme mācību vielas apguvē” 4 akadēmiskās stundas,
Interaktīvās metodes un spēles mācību vielas apguves veicināšanai. Mācību stundu plānošana un materiālu sistematizēšana;

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

Programmas laikā skolotāji paaugstinās profesionālo meistarību, iepazīstoties ar mūsdienīgām mācību metodēm un IT izmantošanas iespējām mācību procesā. Skolotāji iepazīsies ar gataviem interaktīvajiem mācību materiāliem, kā arī apgūs iemaņas veidot savus materiālus. Izmantojot strukturētus mācību tekstus, skolotāji modelēs mācību stundas par kontinentu ģeogrāfijas tēmām, īpašu vērību veltot informācijas apstrādei un analīzei.  Skolotāji gūs jaunāko informāciju par cilvēka un vides mijiedarbību Āfrikas kontinentā.

2. „Digitālo resursu nozīme mācību stundas plānošanā un gatavošanā” 4 akadēmiskās stundas,
Resursu vadība. Resursu papildināšana, izmantojot interneta vietnes, darblapu veidotāju, aktivitāšu veidni un tādas programmas kā MS Excel, Geonext, Flash u.c.;

ActivInspire Professional ir 16 akadēmisko stundu tālākizglītības kursu programma, kas piedāvā iespēju apgūt un pilnveidot skolotāja prasmes mūsdienīgam un efektīvam darbam ar interaktīvās tāfeles programmatūru ActivInspire Professional un digitālo interaktīvo tāfeli Activboard, balošanas iekārtām ActivExpression un ActiVote. Kursu dalībniekiem tiek sniegtas lekcijas par mūsdienīga mācību procesa īstenošanas iespējām, izmantojot digitālos resursus un tehnoloģijas. Lekcijas ir papildinātas ar praktiskām nodarbībām, kas paredz kursu dalībnieku aktīvu līdzdarbošanos.

Cena visai kursu programmai: 32,- Ls + PVN

Programma ir apstiprināta LR Izglītības un Zinātnes ministrijā, kā A tipa kursu programma.

1. nodarbība 13.07.2010, sākums plkst.10.00

 „Interaktīvās tāfeles uzstādījumu pielāgošanas iespējas katra mācību priekšmeta pasniegšanas individuālajām vajadzībām” 4 akadēmiskās stundas,
Programmas uzstādījumu pielāgošana, profila maiņa. Rīku noliktavas pārvaldība. Palīgrīku un prezentācijas rīku pielietojums un nozīme interaktīvu darblapu izveidē un izmantošanā;

2. nodarbība 27.07.2010, sākums plkst.10.00

„Digitālo resursu nozīme mācību stundas plānošanā un gatavošanā” 4 akadēmiskās stundas,
Resursu vadība. Resursu papildināšana, izmantojot interneta vietnes, darblapu veidotāju, aktivitāšu veidni un tādas programmas kā MS Excel, Geonext, Flash u.c.;

3. nodarbība 10.08.2010, sākums plkst.10.00

„Vizualizācijas un animācijas iespējas un nozīme mācību vielas apguvē” 4 akadēmiskās stundas,
Interaktīvās metodes un spēles mācību vielas apguves veicināšanai. Mācību stundu plānošana un materiālu sistematizēšana;

4. nodarbība 07.09.2010, sākums plkst.13.00

„Darblapu failu adaptācijas iespējas un mijiedarbība ar citām lietojumprogrammām” 1 akadēmiskā stunda,
Darblapu failu publicēšana, eksportēšana un konvertēšana. To izmantošana mijiedarbībā ar multimēdiju lietojumprogrammām, MS Office lietojumprogrammām;
 “Modernās tehnoloģijas un interaktīvās metodes mācību sasniegumu pārbaudē” 2 akadēmiskās stundas,
Pārbaudes testu veidošana, skolēnu atbilžu reģistrēšana, apkopošana un analīze ar Activote un Activexpression balsošanas sistēmām.