Basic HTML Version
9
Pilns mācību procesa nodrošinājums dabaszinību stundās —
no mācību grāmatas līdz pētniecībai
Eksperta viedoklis
Rīgas 19. vidusskolas skolotāja un IZM VISC eksperte
Zina Jonušaite
jau vairāk
kā 15 gadus pārbauda praksē ikvienu jaunu Lielvārda metodisko izstrādni dabas-
zinību mācīšanai sākumskolā. Viņa uzskata, ka mācību stundas viens no galvena-
jiem mērķiem ir skolēnu iesaistīšana pētnieciskajā darbā.
Kāpēc tas ir svarīgi?
Pirmkārt, skolēnu izziņas darbība ir saistīta ar novērojumiem, iepriekšējo piere-
dzi, vēlēšanos noskaidrot nezināmo.
Otrkārt, mācību saturs paredz izpētīt dažādas likumsakarības, iegūt rezultātus
un izdarīt secinājumus.
Skolotājas Zinas Jonušaites stundās skolēni novēro, kritiski domā, iegūst datus un interpretē tos, ri-
sina problēmas, sadarbojas, iepazīstas ar vienkāršām pētīšanas metodēm. Tā pakāpeniski skolēniem
veidojas motivācija izzināt un izpētīt.
Metodiskais atbalsts
Lai saistītu vienotā veselumā mācību grāmatas un pētniecisko darbību,
skolotājiem ir iespēja paaugstināt profesionālo meistarību pedagogu
profesionālās pilnveides programmās
«Pētnieciskā darbība dabaszinī-
bu stundās 1.—4. klasē»
un
«Pētnieciskā darbība darbaszinību stun-
dās 5. un 6. klasē»
. Skolotāji kursos uzzinās,
kādas izmaiņas ir gaidāmas Valsts pamatizglītības standartā un VISC
izstrādātajā mācību priekšmeta programmā;
kādas pētnieciskās darbības prasmes jāveido skolēniem;
kā organizēt grupu darbu;
kā veidot pētnieciskos darbus;
kā vērtēt skolēnu mācību sasniegumus pētnieciskajā darbībā.
Kursu laikā skolotāji paši praktiski veiks eksperimentus un kursu beigās
iegūs apliecības ar IZM apstiprinājumu.
81
Pārliecinies praktiski!
Pudeles dibenā izgriez nelielu caurumu un aizbāz
ar korķa puļķīti! Arī pudeles korķī izurb caurumu
un ievieto caurulīti, piemēram, kokteiļu salmiņu!
Pudeli līdz augšai pielej ar ūdeni un aizskrūvē!
Tad pudeli iegremdē traukā ar ūdeni un izvelc
korķīti no pudeles dibena! Pa caurulīti pūt pudelē
gaisu! Kad pudelē ieplūdīs pietiekami daudz gaisa
un “zemūdenes” blīvums samazināsies, tā uz
peldēs.
Kā “zemūdeni” atkal varētu nogremdēt? Sašķieb
pudeli, lai pa caurumu dibenā ieplūstu ūdens, un
“zemūdene” atkal nogrims.
vums palielinātos, un kuģis varētu nogrimt. Kuģi
arī nedrīkst pārāk piekraut, lai tas nepiesmeltos
ar ūdeni un nenogrimtu.
Kuģi ir ļoti dažādi
Ir
pasažieru kuģi
,
kravas kuģi
un
zvejas kuģi
.
Pasažieru kuģi pārvadā cilvēkus gan nelielā at
tālumā, gan pāri jūrām un okeāniem. Kravas kuģi
pārvadā naftu un citas preces. Lielāko daļu visu
pasaules preču pārvadā ar kuģiem, nevis ar auto
mašīnām, vilcieniem vai lidmašīnām. Zvejas kuģi
velk tīklus, kuros noķer dziļumā peldošās zivis.
Vēl ir arī karakuģi, pētniecības kuģi un citi.
Varbūt, ka tu esi stāvējis upes vai jūras malā, rau
goties uz laivām un kuģiem, un sapņojis nākotnē
kļūt par jūrnieku vai pat par kuģa kapteini? Ja tā,
tad tev jāturpina mācīties, lai uzzinātu visu par
kuģiem, kā arī par jūrām un okeāniem, kuros tie
peld.
Ir arī kuģi, kas var peldēt zem ūdens. Tās ir
zem
ūdenes
.
Kā zemūdene var iegrimt un atkal pacelties
virs ūdens?
Arī to var vienkārši noskaidrot, ja par zemūdenes
modeli izmanto plastmasas pudeli.
Pasažieru kuģis.
Kravas kuģis.
Zvejas kuģis.
Zemūdene.
36
DAŽAS LIETAS PELD ŪDENĪ, BET DAŽAS GRIMST
Ieraksti aplīšos, kurš no šiem priekšmetiem peld (P) un kurš grimst (G)!
Apskati attēlā parādītos dažādas formas “kuģīšus”! Kā tu domā, kurš no tiem peldēs visātrāk, ja to
vilks pa ūdeni aiz auklas? Piezīmē auklu! Ja iespējams, izmēģini dažādas formas kuģīšus praksē!
Tos var izgatavot no finiera.
1.
2.
Visus dabaszinību mācību
izdevumus skat. 28. lpp.
ĶERMEŅU PELDĒŠANA
Prognozē un praktiski pārbaudi
ķermeņu peldspēju,
atbildi uz jautājumiem.
UZDEVUMS
U
Mani sauc
1.
2.
REZULTĀTI UN SECINĀJUMI
Priekšmets
Peld vai grimst?
Prognoze
Īstenībā
Gredzens
Atsvars
Saspraude
Plastilīna gabals
Materiāls
Atbildi uz jautājumiem!
Ķermenis grimst ūdenī. Vai tā blīvums ir mazāks vai lielāks par ūdens blīvumu?
_______________________________________________________________
Ķermenis peld pa ūdens virsmu. Vai tā blīvums ir mazāks vai lielāks par ūdens
blīvumu?
_______________________________________________________________
Priekšmetus aplūko un paturi rokā! Ieraksti tabulā materiālu, no kura izgatavots priekšmets,
savas prognozes un mērījumus!
250 ml mērtrauks
Alumīnija cilindrs
1 g plastmasas
atsvars
Paliktnis
Papīra saspraude
no tērauda
Dzeltenā plastilīna
gabals
Lupatiņa
Karotīte
150 ml ūdens
4. KLASE
PĀRBAUDES DARBS
MĒRĪJUMI
d
79
Pārliecinies praktiski!
dažas lietas Peld Ūdenī,
bet dažas grimst
Kas tur peld? Tā ir laiva, ko bērni izgatavoja no priedes mizas. Ar nazi tika ap
griezts mizas gabals, vidū ielikts klūgu masts, bet pie masta piestiprināta papīr
bura. Bērni stāvēja upes krastā un noskatījās, kā laiva aizpeld. Kāpēc laiva peld,
bet citas lietas grimst?
Kas peld un kas grimst ūdenī?
Sameklē dažādus priekšmetus, ar kuriem varētu eksperimentēt! Raugies, lai tie
atšķirtos pēc formas un lieluma! Izmanto priekšmetus, kas izgatavoti no dažādiem
materiāliem! Liec tos pa vienam traukā ar ūdeni un pārliecinies, vai priekšmets
peldēs vai grims! Rezultātus pieraksti!
Kāpēc dažas lietas peld, bet citas grimst?
Salīdzini viena un tā paša lieluma koka klucīti un metāla klucīti! Koka klucītis peld,
bet metāla — grimst. Ja šos klucīšus patur rokā, var sajust, ka metāla klucītis ir
smagāks. Tas ir tāpēc, ka metāla gabalā atsevišķas daļiņas atrodas ciešāk viena
pie otras nekā koka gabalā. Saka, ka metālam ir liels
blīvums
. Liels blīvums vēl
ir akmenim, stiklam. Mazs blīvums ir korķim, putuplastam. Vēl mazāks blīvums
ir gaisam un citām gāzēm.
Jo lielāks ir kādas vielas
blīvums,
jo lielāks šīs vielas daudzums ir noteiktā tilpumā.
Metāla virsma mikroskopā.
Koka virsma mikroskopā.
Mācību grāmatas
Darba burtnīcas
Skolotāja grāmatas
Pētniecisko
darbu
komplekti
Darba lapas
pētniecībai